山村犹有读书声

• 豆瓣评分：8.5
• 片长：104 分钟 / France: 105 分钟(Cannes Film Festival)
• 导演：Nicolas Philibert
• 年代：2002
• 地区：法国
• 类型：纪录片 / 家庭
• 语言：法语
• 编剧：
• 影片别名：是和有 / 只有一个班的学校 / To Be and to Have
• 更新时间：2018-10-01
• 上映：2002-08-28(法国)
• 主演：Georges Lopez / Alizé / Axel / Guillaume / Jessie / Johan / Johann / Jonathan

主演：Georges Lopez / Alizé / Axel / Guillaume / Jessie / Johan / Johann / Jonathan导演：Nicolas Philibert语言：法语 地区: 法国 编剧：类型：纪录片 / 家庭上映时间：2002-08-28(法国) 别名：是和有 / 只有一个班的学校 / To Be and to Have用户标签：纪录片,法国,儿童,法国电影,2002,Documentary,孩子,NicolasPhilibert片长：104 分钟 / France: 105 分钟(Cannes Film Festival)imdb编号：tt0318202法国奥弗涅地区的中心平原，山村的生活恬淡宁静，时间在这里仿佛变得缓慢而悠长。在这个小村庄里，有一座似乎穿越了时空、如古时私塾般的学校。一个老师，一个班级，几名不同年龄的孩子。乔治（Georges Lopez），村中唯一的老师，20年中送走一批批学生。这所学校如同与世隔绝一般，静静走过春夏秋冬，乔治和孩子们读书、学习、玩耍，用平淡的言语带他们认知眼前的繁华世界…… 　　本片荣获2003年凯撒电影节最佳剪辑奖、2002年欧洲电影节最佳纪录片奖、2003年法国电影评论协会奖影评人奖、2004年美国影评人协会奖最佳纪录片奖、2002年路易德吕克奖。《山村犹有读书声》下载观后评论：《山村犹有读书声》，这是纪录片在中国大陆的译名，原名从法语直接翻译过来则是《是与有》。与译名的煽情相比。更喜欢直译的简练风格，也道出了影片本身的价值。????法国导演尼古拉·菲利伯特走进一个山区的小镇，记录了一个老师和一个班级的故事。与现在中国农村教育现状类似，这里也面临着生源减少，几个年级的学生坐在同一个教室，由同一位老师授课。乔治是这个小镇上唯一的老师，他在20年的时间里送走了一批又一批学生，留下的只有简陋的校舍和四季的轮回。??这原本是一个美好而又温暖的故事，可在纪录片获奖之后，利益随之而来，利益分配触动了参与各方的神经，最后导演和老师不得不对簿公堂。这其实是涉及到了一个纪录片定性和利益分配的问题，也是自它产生以来就一直没有得到完全解决的问题。??依然喜欢这部淳朴影片。可能是近段时间来看过最好的片子了。Carol让我们看两部相同题材的法国片子，一部剧情片拍得像纪录片，一部纪录片拍得像剧情片。我一直带着错误的assumption看完了全片，以为这是个剧情片？！Anyway, 能捕捉到这些真挚的画面实在太难得了，大人小人们都是好人物，镜头、剪辑和配乐都有一种克制感，有美国片子里没有的留白。没有急促的sequence和慌慌张张的特写。虽然世界上不存在真正的fly on the wall, 但这部很接近了。最近的一个新发现，片子的真谛还是manipulate情绪，当观众真正进入了片子，当感性占了上风，他们是会忘记从理性的角度去评判和分析的。然而要是片子没有从情绪上打动别人，观众就会倾向于不满意片子信息上的缺乏。总结：Carol的taste真的好。太温柔了，老师和导演都太温柔了……我懂在这看似朴实与不经心的镜头后面有多少极主观的取舍，但对于这样长久的凝视我实在是没有抵抗力。为什么要拍纪录片，为什么要看纪录片？因为对事件的猎奇吗？因为人物与我们有关联吗？不是，是因为我们愿意不抱希望不带条件地去凝视一个人啊。即使他是个孩子，也该怀有平等的爱，听他讲话，对他讲话，对么？所以我几乎泪目，是因为在这形式与内容高度统一的呈现中，某种或许可以称之为生活本质的东西流淌出来，就像本片从皑皑白雪到融融暖阳中间的历程，爱与尊重真的可以拯救世界，而用心倾听、对话、纪录，便是最好的方式了。学校上课与各个孩子家庭生活交叉剪辑。老师看上去也是一个挺孤独的人，采访的时候只是提及了父母和做老师的原因，并没有提及自己的家庭、婚姻和孩子。看的时候回想起 《子非鱼》和《死亡诗社》～ 教育真是一件要投入极大耐心的伟大事业。每个孩子都有一个自己的小世界，家庭背景、成长环境、性格不同，有的闹腾，有的不爱说话，都要因材施教，慢慢教导。好的老师是会引导、交流和谈心的老师。 太缺这样的老师了，至少读了这么多年书我没遇上……看得我都想去乡下当个语文或者英语老师了……泪奔了，成长是件多么难的事啊…像乌龟爬啊爬啊，探头探脑，一步一步地。好的镜头就等同于一位好的老师，会懂得约束自己的权力，它耐心地看，小心地表扬或评判，平等对待每个被拍摄的个体。它不是监控，悬在教室上头，刺探每个被摄对象的疏漏和错误。它让教室成为庇护所，它走近、停留和沟通，以致更重要地，引导被拍摄的人，与被拍摄的人相互学习。老师教育、送走一批又一批孩子，镜头同样见证成长，教我们何以为人。这个山区老老师实在很有耐心与爱心，照顾小孩竟能如此全心全意，非一般老师所能及；法国山区实在美丽，自有其吸引人的魅力。这部纪录片是这位导演作品中比较好的。各种动物在幼小时期都比较可爱，人类也不例外，電影只要是以小孩为主角就容易虏获观众的心，君不见伊朗電影只要是小孩为题裁者，都有不错的口杯，然就实质而言，内容並称不上杰出，只因人喜欢缅怀孩提时光罢了。诗意田园村庄，四季分明。一个位现了自己天职的老师，发自内心的在教学中感到快乐，在那里教书20年。除了读书写字算数，还教小朋友打鸡蛋，烙饼掂锅，会和孩子们一起去山上滑雪，孩子们犯错，会倾注无比的耐心，一起去看发生了什么。教育本该有的样子，和风细雨，而不是急功近利又无情。真正的老师，令人钦佩。愿他和那里的孩子们快乐幸福。勉强及格。法国乡村教师的分层班。大部分内容其实无用，额外拍的两个孩子里，男孩是在调节戏展现了有侵犯性的领袖感，跟拍的好。此外乡村牛场、教小孩不准动手的束缚其实隐着人类社会可疑的恶，但未展开谈。结尾有提升，即将退休的老师和升学的孩子，在暑假做最后的告别，有《爱的教育》的意思了看的法语版，没有字幕，只有老师的一些翻译，也许是这样让我感觉我的注视就是摄影机的镜头，体会到了观察或者说是观察方式在影片中充当着的身份，前半部分摄影机的注视和静默的观察后半部分牵扯出情绪，隧道里的火车是影片里最美妙的部分。美妙的地方和美妙的人构成了动人的影片，非常的喜欢。慢慢扩散的温暖与感动，安静闭塞纯洁像极了《一个都不能少》的情节，却因为是纪录片有了那份最真最纯最朴实的感染力。这样产生的喜悦和感动，也是为什么自己如此喜欢纪录片的原因。原来，法国的农村是那样的，也耕地也锄粪也是一堆大老粗，但想想大天朝贫瘠落后产粮食吃垃圾的农村...哎导师外出，代替她上一节本科实习音乐老师的课。她特地安排给学生放映这部电影和学生的观后感讨论。片子很好；虽然课堂最后讨论时间有限（15分钟左右），但是大家分享了很多自己的教育观察和感想，对于置身的美国学校语境和制度也有一些批判性的讨论，很好。#@SH 7ème Art 学校与电影#法国乡村景色真好看，小孩们也很可爱。朱利安除了不会算乘法，做饭开拖拉机都很溜。当初学法语数字时，Olivia就放了其中一个片段。片中的老师太有魅力了，耐心十足，Olivia也是那样耐心纠正我的发音。#@SH7èmeArt学校与电影#法国乡村景色真好看，小孩们也很可爱。朱利安除了不会算乘法，做饭开拖拉机都很溜。当初学法语数字时，Olivia就放了其中一个片段。片中的老师太有魅力了，耐心十足，Olivia也是那样耐心纠正我的发音。